Blogfesor

¿Qué significa el termino Blogfesor?

Antes de realizar ste módulo, este término era desconocido para mi. Buscando en Internet, encontré varias definiciones, pero lo que más me aclaró este concepto fue el siguiente manifiesto:

• Soy una blogfesora porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar.

• Soy una blogfesora porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.

• Soy una blogfesora porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.

• Soy una blogfesora porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Soy una blogfesora porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.

• Soy una blogfesora porque creo en el poder terapéutico de los weblogs.

• Soy una blogfesora porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.

• Soy una blogfesora porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días.

• Soy una blogfesora porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida.

• Soy una blogfesora porque considero que bloguear es una práctica espiritual.

• Soy una blogfesora porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera.

• Soy una blogfesora porque bloguear es un camino con corazón.

Este manifiesto se encuentra disponible en:

http://www.blogfesor.org/manifiesto.htm

¿Quienes pueden crear y mantener un blog educativo?
Todo aquel que tenga curiosidad por aprender, investigar y esté absolutamente convencido que necesitamos una transformación educativa. Necesitamos un PC, conexión a internet y algunos conocimientos básicos sobre que es internet, como crear una cuenta, correo eletrónico, edición de imágenes, word, y, por sobre todo, tener ¡qué comunicar!. Todo se puede aprender y no es necesario ser profesores de informática para tomar la iniciativa…¿Qué podemos hacer con un blog en clase?
1- Publicar material didáctico
2- Estimular a la autoevaluación
3- Socializar las producciones de alumnos/as
4- Trabajar de forma colaborativa entre alumnos/docentes
5- Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas, albumes, etc
6- Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje tanto del grupo como de cada integrante del mismo
7- Interactuar con otros grupos
8- Realizar encuestas
9- Estimular la participación utilizando diferentes lenguajes
10- Aproximarnos a las publicaciones multimedia
11- Funcionar como espacio de experimentación en la investigación-acción de nuestras prácticas
12- Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de todos/as los/as integrantes
13-Organizar campañas de difusión
14- Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en clase.
15- Proponer actividades lúdicas
16- Incentivar a la construcción de redes
17- propiciar el aprendizaje colaborativo por medio de estratgias de creación en equipos.
Entre otras…

Fuente utilizada  http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/200408311/